Promoting Linguistic Competence in Senior High School EFL Learners through Effective Listening开题报告

1. 研究目的与意义

（一）研究背景

1、现实背景

2. 研究内容和预期目标

（一）研究内容

本研究旨在通过研究江苏某一高中听力教学的情况，找出课堂中存在的问题，讨论听力资源的利用和学生语言能力的相关性，并以此给出合理建议。首先研究相关文献专著，分析听力在语言习得中的作用。再通过问卷调查法找出目前英语听力课堂中存在的问题。再通过访谈法收集研究对象经过不同听力资源的利用方式，语言能力发生的相关变化的相关性。最后得出结论，给出建议。

第一部分回顾学者在英语教学中对听力的定义，了解听力在外语教学中的概念。

3. 研究的方法与步骤

（一）研究方法

1.文献研究法：通过阅读中外文文献及专著，整理、分析，归纳二语习得相关理论在英语听力教学中的应用，了解前沿动态。

2.问卷调查法：向高一年级的学生发放问卷，通过回收问卷得到的数据进行分析，为找到有效利用听力资源的途径提供数据支撑。

4. 参考文献

[1]chastain,kenneth. developing second-language skills[m].london:theory and practice . houghton miflin company，1976

[2]brown, h. d. teaching by principles. [m]. beijing: foreign language teaching and research press, 2001.

[3]hedge, t. teaching and learning in the language classroom. [m]. shanghai foreign language education press, 2002.

5. 计划与进度安排

第七学期:

（1）10-11周: 论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；

（2）15-18周: 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；