青年亚文化视域下的抖音直播电商创新研究——以 T97 直播间魔性喊麦为例开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：

随着我国社会经济、网络技术的迅猛发展，互联网时代强势到来，随之而来的，网络直播越来越吸引青年网民的兴趣，在如今的“直播”时代，各色各样的直播层出不穷，直播带货也成为了新时代发展下的新型营销模式。随着时代的发展，直播的门槛降低，形成了“移动化全民网络直播”的现象，越来越多的直播间出现，传统的直播模式已经变得平平无奇，不再受到青年网民的追捧。然而一种新的文化现象也随着时代的变化发展而兴起，即青年亚文化，青年亚文化不同于传统的大众文化，与当代青年群体密不可分，无论是传播形式还是传播内容，均体现着浓厚的青年群体的特征，并且越来越为人们所广泛关注。于是，在如今的“直播”时代，抖音电商直播的新型营销模式与青年亚文化在新时代的发展下产生了新的碰撞，两者不断结合，创新、独特、多元的青年亚文化结合直播自身的优势，在流量、变现等方面体现出特有的营销优势，也体现了惊人的传播效果。

研究目的：直播行业从发展至今只经历了相对较短的时间，但却带来了极大的社会经济影响。尤其在当下的新媒体迅速发展的新时代下，青年亚文化与直播带货碰撞结合了新型的直播方式，使得传统的直播模式得到新的发展，也吸引了许多的青年网民追捧，带动了经济的发展。喊麦式直播作为一种结合了青年亚文化以及电商直播的新型特色直播方式，使得t97咖啡迅速出圈，引得许多直播间争先模仿。青年亚文化推动了直播带货的新发展，当然，这样的营销模式也存在不足之处，在这之中，青年亚文化起到了怎样的增益作用，结合这些优势，我们又该如何解决不足之处，继续推动其持续性发展，这是值得深思的问题。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：本文立足于青年亚文化带来的直播模式的新转变、新影响、新机遇，对比传统的直播模式和与青年亚文化结合的新型直播模式的不同之处，使用案例分析，并结合各方面的资料，着重分析抖音电商直播结合青年亚文化流行的动因，以及在这之中青年亚文化起到的增益作用和不足之处，重点解决新时代发展下直播带货存在的问题，以及结合新型文化为直播未来发展转变提供建议，促进其持续性发展。

预期目标：为直播现存的问题提出解决办法，结合时代的发展为直播未来的转变方向和模式提供建议，促进其持续性发展。

3. 研究的方法与步骤

方法：
背景分析、研究定义，案例研究，对比分析等
步骤：
第一步，确定选题；
第二步，整理、阅读相关资料；
第三步，分析资料，提出自己的观点并加以研究和阐述；
第四步，与指导老师讨论研究方向的正确性和可行性；
第五步，撰写成论文提纲；
第六步，完成论文初稿；
第七步，将论文进行修改并定稿。

4. 参考文献

[1]陈燕.网络直播带货的传播策略研究[D].海南大学,2022.
[2]周传虎.网络直播带货的景观化及其反思[D].西南大学,2022.
[3]张守昂.“短视频 电商直播”营销模式创新研究[J].中国市场,2022.
[4]翁露遥.抖音直播带货中青年亚文化的特征分析及创新内容研究[D].东华大学,2022.
[5]马婷婷,李峰.“后直播时代”短视频与电商的创作特点分析[J].新闻传播,2022.
[6]苏瑶.电商平台网红直播带货的问题及对策研究[D].河北大学,2021.
[7]沙雪昊.青年亚文化视角下抖音品牌的广告研究[D].南京师范大学,2020.
[8]胡辉,陈玉洁.电商直播带货的优势与风险分析——以李佳琦直播带货为例[J].老字号品牌营销,2022.
[9]叶籽君.青年亚文化的抵抗与融合——以B站为例[J].新闻文化建设,2022.
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[11]傅成婕.青年亚文化语境下B站中医药填词改编歌曲的传播效果分析[J].科技传播,2022.
[12]麦佳裕.中国说唱类网络综艺节目的青年亚文化研究[D].广东技术师范大学,2022.
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[14]张云航.短视频行业繁荣背后的冷思考——以抖音APP为例[J].传播力研究,2019.
[15]董星雨. 青年亚文化视角下的哔哩哔哩网站弹幕研究[D].首都体育学院,2018.
[16]宋景朵. 视频自媒体的青年亚文化研究[D].深圳大学,2017.

5. 计划与进度安排

1、2024.10.15—2024.12.23：收集资料，确定选题
2、2024.12.24—2024.01.05：资料索引，阅读资料，下达任务书
3、2024.01.06—2024.02.24：完成开题报告
4、2024.02.25—2024.03.10：完成论文写作提纲
5、2024.03.11—2024.04.21：完成论文初稿
6、2024.04.22—2024.05.12：完成论文修改稿
7、2024.05.13—2024.05.26：交定稿（2份）, 指导教师审阅论文，学生查重检测
8、2024.05.27—2024.06.02：评阅老师完成评阅
9、2024年6月初：学生准备答辩