探究中小学音乐课堂中管弦乐曲以不同版本演绎的艺术表现——以人音版九年级上册《瑶族舞曲》为例开题报告

1. 研究目的与意义

(一）研究背景 关于“中小学音乐课堂中管弦乐曲以不同版本演绎的艺术表现”问题的研究，本文将逐一对西洋管弦乐和中国民族管弦乐的产生与发展进行概括说明。并以人音版九年级上册《瑶族舞曲》为例，重点分析西洋管弦乐版本和中国民族管弦乐版本这两个不同版本之下，《瑶族舞曲》的创作背景、曲式结构及其赏析，以探寻不同版本在中学课堂中的艺术表现。浅谈管弦乐在中小学音乐教育中的教学效果与现状，以及一些可行性建议，为后续更加深入的研究提供基础。

（二）研究目的 1、系统的了解管弦乐的发展历程以及西洋管弦乐和中国民族管弦乐发展中的区别。2、将西洋管弦乐和中国民族管弦乐两个不同版本的相关理论分别运用于人教版九年级上册的《瑶族舞曲》中进行赏析，分析两者的区别和各自的艺术表现。3、探究管弦乐曲在苏州学府中学的教学效果和现状。4、对中国音乐教育教学的发展提出感悟和建议。

（三）研究意义 1、理论意义：本文研究将对管弦乐的《瑶族舞曲》进行深度的研究，分析该曲的背景、曲式结构、影响，并说明其不同版本的演绎的具体内容及区别，丰富西洋管弦乐版本和中国民族管弦乐版本的研究内容，为其相关的后续研究提供理论支撑。2、实践意义：本文研究可以一定的丰富西洋管弦乐和中国民族管弦乐的知识内容，便于学生更好的了解中西管弦乐的不同；为研究不同版本的《瑶族舞曲》提供一定的借鉴作用；有助于学生感受中国民族管弦乐的独特魅力，对我国的民族音乐提升兴趣。

2. 研究内容和预期目标

（一）研究内容

绪论

1、中国民族管弦乐和西洋管弦乐的历史渊源与碰撞

3. 研究的方法与步骤

（一）研究方法 1、文献研究：通过中学音乐教辅资料、互联网、电子资源数据库等途径查阅大量文献，了解管弦乐的发展、分类等相关知识。2、实验研究法：通过设计《瑶族舞曲》的教案（其中包括教学目标、教学方法、教学重难点、教学内容、以及课堂小结等），在课堂上进行教学。3、案例分析法：本人于大四上半学期在一所中学进行音乐教师的实习，期间设计了《瑶族舞曲》教案并在不同课堂反复进行教学试验，了解学生对于西洋管弦乐和民族管弦乐的认知程度以及不同版本演绎下学生的听课感受。

（二）研究步骤 1、准备：阅读大量有关中西方管弦乐的概念、起源和发展史，查阅中学老师对《瑶族舞曲》这一课堂所设计的教案资料以及该曲的创作背景，以便对该论文的研究有充分的了解和认知。2、分析人音版九年级上册《瑶族舞曲》的曲式结构，对西洋管弦乐版本和中国民族管弦乐版本进行对比、赏析，探究不同版本在中小学课堂中的艺术表现。3、实施：深入调查研究不同中学老师在向学生教授《瑶族舞曲》这一歌曲时的课堂教学，收集资料，撰写论文正文，与指导老师进行沟通交流。3、总结：经过反复修改，最终定稿，参与毕业论文答辩，提交毕业论文。

4. 参考文献

[1]谢永雄.管弦乐《瑶族舞曲》的创作及其评析[j].清远职业技术学院学报.2012(01)

[2]李虻,闫璇璇.民族管弦乐《瑶族舞曲》赏析[j].琴童,2013,02.

[3]刘勤雯.论民族管弦乐《瑶族舞曲》在声乐和器乐中的传承与创新[j].黄河之声.2016(14)

5. 计划与进度安排

（1）2024-11-10 — 2024-03-03 确定毕业论文选题，下达写作《任务书》；

（2）2024-03-04 — 2024-03-07 查阅文献并撰写论文开题报告；

（3）2024-03-08 — 2024-03-24 提交并审阅开题报告；