全文总字数：2215字

1. 研究目的与意义

通过对比分析中美两国的学前家庭教育之间的差异，并且探究产生差异的原因，从而发现国内学前家庭教育存在的弊端，并且借鉴美国学前家庭教育的成功之处。

2. 国内外研究现状分析

见文献综述

3. 研究的基本内容与计划

研究内容:

家庭教育是人才培养的一大重要组成部分，而学龄前儿童正处于人生观、价值观形成的重要时期，学前家庭教育更是至关重要。由于不同的历史背景、思维模式、价值取向以及社会经济条件，中美两国的学前家庭教育有着不同的观念、内容、模式，而正是这些不同导致了中美两国的孩子表现出来的特征也不一样。

研究计划：

4. 研究创新点

本文特色在于通过对中美学前家庭教育的对比研究，发现各自的优缺点，从而给我国的家庭教育改革带来启示，取其精华去其糟粕地借鉴美国的学前家庭教育策略。