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1. 研究目的与意义

僵化是普遍存在于二语习得过程中的一种现象，无论是正确的还是不正确的语言形式都会发生僵化，尤其是词汇。本文主要探讨了僵化现象在学生写作词汇中的表现形式，剖析了其形成原因，并提出了相应的对策，有利于帮助学生尽可能减少和避免词汇僵化现象对其写作能力提高的影响。

2. 国内外研究现状分析

中介语理论是美国语言学家selinker于1969年在其论文languagetransfer中提出来的。1972年selinker发表了题为interlanguage的论文，对中介语进行了进一步的阐述，中介语指第二语言学习者的一种独立的语言系统，这种语言系统在结构上处于母语和目的语的中间状态。中介语具有系统性、过渡性、可变性、渗透性、反复性及石化性等特点，其中最让语言学家感到困惑的是中介语的石化性，语言石化也曾一度成为许多语言学习者顽固错误的代名词。

国外对中介语石化现象的研究已有三十年的历史，已具备相当的研究深度和广度，包括对石化现象的概念及具体内涵的提出、石化现象存在与否的争论和石化成因、如何解除石化的对策等的理论探讨和实证研究。在国外对中介语石化现象研究的影响下，近年来，国内研究者们越来越重视对石化现象的研究，研究内容主要涵盖以下几个方面：介绍国外石化现象的定义、分类、成因并探讨石化现象对外语教学的启示；词汇、话语标记语、写作、口语、语法等局部石化研究；整体语言或语用能力的石化研究。

进入90年代，国内的学者们对石化现象的研究可谓硕果累累，也包括对词汇石化现象的研究。如杨金秋在《英语词汇学习中的石化现象》中指出词汇学习在整个语言学习过程中占据重要地位，并从多个角度分析了英语词义的石化现象对学生正确理解和得体运用词汇的影响。词汇方面的石化现象在学生写作中表现得尤为突出，国内很多学者对此也展开了深入的研究。如刘座雄在《从中介语角度探析英语写作词汇能力僵化现象》一文中，结合了国内外各项调查，总结出：中介语僵化是外语学习中一种常见的现象，也常见于中国学生的英语写作中；经过对此类现象及其形成原因的分析，提出了避免和打破这种僵化的对策。

3. 研究的基本内容与计划

研究内容:

词汇是英语写作的基础，一旦形成僵化就会成为学生英语写作能力提高的最大障碍。本文主要从词汇偏误僵化和词汇能力僵化两大方面阐述了学生词汇僵化现象的表现形式，从内因和外因两个角度出发分析了导致该现象产生的原因，从而提出了提高词汇输入质量、提高词汇输出质量、重视教师纠错反馈等三大对策。

研究计划

4. 研究创新点

本文特色之处在于立足于学生的写作词汇方面，具体研究和分析词汇石化现象的表现形式，切合实际，论证充分，对减轻和避免这种石化现象具有现实意义。