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1. 研究目的与意义

毕业设计是大学阶段所学知识的一次综合运用，使各方面的知识系统化、实践化。毕业设计是设计工作的初步训练，锻炼独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力；在进行工程设计实践的过程中，学习和掌握文献查阅、文件编辑、文字表达、计算机应用、工具书使用等基本工作技能，树立实事求是、刻苦钻研、勇于探索、善于合作的工作作风，为将来工作打下坚实的基础。

2. 国内外研究现状分析

教学楼建筑在设计过程中，要体现出严肃、稳重又美观大方的形象特点，还应充分考虑安全、经济、适用三要素。安全性尤为重要，其中建筑物防火是首要问题，所以安全疏散路线应尽量短捷，连续畅通地通向安全出口。抗震设防要求严格按照规范进行，杜绝隐患。

教学楼采用框架结构具有空间分隔灵活、自重轻的特点，可以满足教学楼大开间、大进深的要求，同时可节省材料，降低造价。另外框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化生产，以缩短施工工期；采用现浇混凝土框架时，结构的整体性、刚度较好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇注成各种需要的截面形状。

框架结构一般有按空间结构分析和简化成平面结构分析两种方法。在计算机未普及的时候，当层数和结构跨数较多时，一般采用分层分析法、反弯点法、d值法等近似的分析方法；在现在，框架结构分析时更多的是根据结构力学位移法的基本原理编制点算程序，由计算机直接求出结构的变形、内力，以至各截面配筋。由于目前计算机内存和运算速度已经满足结构计算的需要，因此在点算程序中一般是按空间结构进行分析。

但是在初步设计阶段，为确定结构布置方案或估算构件截面尺寸，还是需要采用一些简单的近似计算方法，以求既快又省地解决问题。另外，近似的手算方法虽然计算精度较差，但概念明确，能够直观地反应结构的受力特点，因此，工程设计也常利用手算的结果来定性地校和判断电算结果的合理。

3. 研究的基本内容与计划

研究内容：

首先进行该小学教学楼的建筑设计，绘制建筑施工图；确定结构布置方案，进行结构计算并绘制结构施工图；并根据建筑施工图和结构施工图，完成该教学楼的施工组织设计。

研究计划:1．第一周第四周：（4周）熟练操作autocad、天正建筑cad、pkpm，实地考察各种建筑结构类型和布置，收集相关专业书籍和国家规范、图集，完成任务书中建筑设计部分及外文资料翻译。

2、第五周第六周：(2周)结构方案设计，结构建模。

4. 研究创新点

该小学教学楼为新建，采用框架结构，空间分隔灵活、自重轻，能够满足教学楼大开间、大进深的要求，并能达到较好的抗震效果。根据任务书要求，独立完成小学教学楼从建筑方案设计、建筑结构设计、结构计算、结构施工图绘制、和施工组织设计的全过程，初步掌握建筑工程设计的基本方法和步骤，熟悉整个设计的流程，为将来的工作打下基础。