背景：从艺术学角度来讲，舞蹈是一种艺术文化现象，以特有的动态描绘来传播美感，是一种“肢体语言文化”。中小学时期是学生系统接触音乐和舞蹈的初始阶段，随着时代的发展和当下新课改的深入，全面发展素质教育成为新的主题。这就对中小学音乐教育提出了新的要求，所以我们要打破传统的教学模式，主张多元化的教育教学活动。除了丰富多彩的音乐实践活动，将舞蹈应用于当下的音乐教育，更有助于提高学生学习的积极性和主动性，并能充分释放音乐舞蹈教育的艺术魅力和感染力。音乐知识与技能的学习变得更有趣味，更容易走进学生的世界里，也全面提高了学生音乐技能和艺术审美鉴赏能力，增强了学生学习的热情，使学生们更加活泼开朗。

目的及意义：我们应以学生综合素质发展为本，理性的分析当前教学中所面临的问题，根据当下课程的改革，充分的认识和理解当前和未来教学发展与变化的需求，全面结合学生的具体情况，在基础音乐教育上，以体验音乐为主，融入舞蹈教学活动，拓展学生的思维和创新能力，提升学生对音乐的审美能力，彻底贯彻素质教育和趣味教学。通过不断的尝试反思和改革，设计更合理高效的教学方案，提升教学的实效和质量，全面发展和培育，使中小学音乐教学发展的更好，在党的教育方针下，培养高素质、高审美的全能型人才。

本课题以中小学音乐教育中的舞蹈教学活动为研究对象，首先结合自身经验以及研究资料等进行详细的了解当下音乐教育出现的现象，以及中小学年龄阶段学生的心理和生理上的发展特征，结合这些特征探究怎样有效的将舞蹈教学活动融入课堂，对学生产生最大的推动力，最大程度上的开发学生创新思维，解放孩子们的天性，遵循身体心灵的共同发展，实现真正的素质教育。预期目标：通过对本课题的研究，让世人进一步了解中小学舞蹈教学活动对学生形象思维的发展是有重要作用和影响的，更加关注孩子成长的兴趣引导和素质培养，同时利用接触、调研、思考以及大学所学专业理论和教育实习成果，加强对舞蹈音乐教学的认识和应用，完成5000字的论文一篇。

1、第1周2月16日——2月20日 接受指导老师下达的毕业论文任务书；到图书馆或上网搜寻与论文题目相关的文献、书籍材料，和指导教师进行沟通。

2、第2周 2月23日——2月27日 整理与论文相关的材料；并筛选信息材料，完成论文开题报告的撰写。

3、第3周 3月2日——3月6日 按照指导教师的要求着手论文的写作，并运用所学的专业理论和相关文献资料进行论文的初步写作。

4、第5周 3月16日——3月20日 初步完成论文引言部分，着手准备正文，并交指导教师审查，请老师对自己的论文进行修改，以便更加完善。

5、第7周3月30日——4月3日 进行论文正文写作，并向老师汇报情况，请老师审查论文内容。

6、第9周4月13日——4月17日 中期检查。

7、第10周 5月3日——5月7日 审阅并修改论文初稿.

8、第13周 5月24日——5月28日 审阅和修改论文二稿。

9、第14周 5月31日——6月4日 论文定稿；按学校要求装订、打印论文。

10、第15周 6月7日——6月11日 接受教师审阅；指导教师、评阅教师评分。

11、第16周 6月14日——6月18日 为论文答辩作准备。

12、第17周 6月21日——6月25日 论文答辩，完善并提交全部论文材料。

指导教师意见：