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当前大学生理想课堂的特征分析开题报告

 2022-09-11 20:59:14  

1. 研究目的与意义

研究背景:课堂是一个师生共同探讨新知识、新方法和新理想的地方。但是现在的大学课堂中存在着许多的问题,网络上流传着一个关于大学课堂的经验公式:大学课堂=聊天 发呆 刷微博 看剧 睡觉。大学课堂仿佛不是一个传道授业解惑的地方,只是一个去混日子的好去处。这是大学生期待的课堂吗?对于大学生而言,理想的课堂具有什么特征?目前的课堂与理想的课堂,主要差异在哪里? 本研究拟通过质性分析技术,就大学生视角下的理想课堂进行特征的分析。

研究目的:以苏州科技大学的大学生为研究对象,采用访谈法进行调查,然后借助 NVivo 10.0,软件探讨大学生对理想课堂的憧憬,对现实课堂教育困境的剖析,为提高大学课堂的教学质量和效率提供了重要的启示。

研究意义:本课题对大学生理想的特征进行分析,从而来增强大学生的学习效率,加强课堂教学气氛和教学效果。

2. 研究内容和预期目标

研究内容:本文仅以苏州科技大学的大学生为例,分析了大学生的课堂现状和理想课堂的憧憬,对建立更好的课堂教学提出一些建议。

预期目标:

1. 对大学生现实课堂中的现状有更深入的了解,以及大学生对理想课堂的要求有更彻底的领会。

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3. 研究的方法与步骤

研究方法:

访谈法:给苏州科技大学的学生做访谈法进行调查,对取得的相关数据进行统计分析,

1.最初,到图书馆查阅与本课题相关的书籍、资料;利用网络数据库资源查阅相关的文献资料。

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4. 参考文献

[1]习近平.决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社,2017:46

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[4]陈向明.质的研究方法与社会科学研究[M].北京:教育科学出版社.1999:319,328,327

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[6]田霖. 扎根理论评述及其实际应用[J]. 经济研究导刊, 2012(10):224-225.

[7]朱素芬.社区老年教育教师角色特征与角色行为研究——基于NVivo软件的分析[J].成人教育,2017,37(03):57-62.

[8]刘世闵,李志伟. 质化研究必备工具:NVivo10 之图解与应用[M].北京:经济日报出版社,2017:144.

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[21] 蒋晓榴.浅谈小学数学“理想课堂”的构建[J].考试周刊.2017(69)

[22] 张瑞敏.构建理想课堂 促进有效教学[J].亚太教育.2015(31):179

[23] 王光明,佘文娟,宋金锦.基于NVivo10质性分析的高效数学学习心理结构模型[J].心理与行为研究.2014(01):74-79.

[24] 朱永新.新教育实验的理想课堂观[J].教育科学研究.2008(10)

5. 计划与进度安排

2022-2022学年第二学期

第1周,截至3月10号,指导教师在系统里提交任务书,专业负责人审核。

第2-3周,截至3月24号,学生按任务书要求进行前期研究工作,完成开题报告。

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