大学生专业承诺及成就动机与学习倦怠的关系开题报告
2022-09-11 20:59:05
1. 研究目的与意义
研究背景:
在当代社会下,高等教育越来越普遍,大学中设置的专业也越来越全面,学生在升学中有调剂选项,而现在大学生的学习倦怠现象越来越普遍。美国临床心理学专家弗洛登伯格研究职业压力时提出了“倦怠”这一概念,学习倦怠就是引用该“倦怠”的概念而来。目前国内外学者的对学习倦怠下的定义不尽相同,总的来说,学习倦怠是指学习的人在长期的学习压力和负荷下精力耗竭,对学习等活动产生疲倦、提不起兴趣,对他人态度冷漠和成绩没达到预期目标而对学习呈现负面态度的一种现象。
研究目的:
2. 研究内容和预期目标
研究内容:
本文研究的是大学生的专业承诺与成就动机对学习倦怠的关系。学习倦怠在大学学生中的表现为大学生对学校课程和学业持负面态度的现象。本文主要研究不同专业大学生的学习倦怠状况,分析大学生专业承诺与学习倦怠间的相关关系;另外还研究不同专业的大学生成就动机状况对学习倦怠影响,分析成就动机与学习倦怠的相关关系。
预期目标:(1)运用问卷法,收集各专业专业承诺、成就动机和学习倦怠现状;
3. 研究的方法与步骤
研究方法:问卷调查法
步骤:1、发现并提出问题
2、收集与问题相关的问题
4. 参考文献
[1]连榕,杨丽娴,吴兰花.大学生专业承诺、学习倦怠的状况及其关系[j].心理科学,2006,29(1):47-51.
[2]杨丹,梁三才,吴海梅.大学生成就动机与学习倦怠的关系:希望的中介作用[j].中国健康心理学杂志,2016,24(2):255-259.
[3]毛天欣,陈维,黄程琰,杨晓晓,张进辅.大学生学习倦怠量表的概化分析[j].中国临床心理学杂志,2015,23(1):29-31.
5. 计划与进度安排
(1)2022-11-20 ~ 2022-12-28:检索文献资料,开始选题,了解论文写作的基本要求。
(2)2022-03-06 ~ 2022-03-10:确定论文题目,接受毕业论文任务书,查阅资料,了解学术信息。
(3)2022-03-24 ~ 2022-03-30:设计研究课题,完成开题报告。
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