1. 研究目的与意义

研究背景：

在积极心理学领域，品格优势和主观幸福感是研究的热点和重点。品格优势被认为是对幸福感的影响最全面的因素。基于品格优势的干预活动被广泛应用在教育和青年发展领域。而对幸福感的探究不仅仅是一个学术领域，更是人们对生活的美好愿望和追寻目标。情感体验在幸福感研究中居于核也地位，并且生活满意度的认知判断取决于情感体验。

近些年,研究者们针对负性生活事件和主观幸福感的关系做了许多考察,结果表明负性生活事件对主观幸福感有着较大的影响,同时这种影响受到许多因素的制约。制约因素大致来自两个方面:一是个体内部因素对于两者关系的影响,如个体的人格特征、应对方式等;二是外部因素对于两者关系的影响,如负性生活事件产生的时间、遭遇负性生活事件时得到的社会支持等。将所遭遇的生活事件评价为消极,是生活事件对个体产生影响的一个重要前提。

2. 研究内容和预期目标

主要研究内容：

（1）查阅至少10篇中外文献，了解大学生品格优势、负性生活事件和情感幸福感的相关概念和研究现状。

（2）构思研究思路，提出论文框架。

3. 研究的方法与步骤

拟采用的研究方法、步骤

研究方法：

文献研究、问卷调查

4. 参考文献

（1）杨鲁静. 品格优势的评估及其在心理临床中的应用［d］. 上海:华东师范大学，2011.

（2）李献云，费立鹏，张艳萍. 负性生活事件与自杀行为研究［j］. 中国神经精神疾病杂志，2008，34( 3): 156 － 160.

（3）张岚，范方，耿富磊. 震后 18 个月都江堰地区青少年负性生活事件、父母教养方式与焦虑情绪的关系［j］. 心理科学，2013，36( 2) : 395 － 400.

5. 计划与进度安排

（1）2022-2022学年第一学期第10-16周，教师指导学生搜集相关研究资料、确定选题。

（2）2022-2022学年第二学期第1周，教师完成并下达毕业论文任务书。

（3）2022-2022学年第二学期第2-4周，学生按任务书要求，查阅相关研究资料，完成开题报告。