1. 研究目的与意义

研究背景：

大学生孤独感是当前研究的热点课题之一。孤独感是一种主观上的社交孤立状态，伴有个人知觉到自己与他人隔离或缺乏接触而产生的不被接纳的痛苦体验。shapiro 提出的替换性模型认为，那些已经孤独的人会花更长的时间上网，孤独导致了网络成瘾。研究发现，大学生孤独感不仅与手机成瘾存在正相关，而且在人格特质和手机成瘾的关系中起到部分中介作用。手机互联网为人们提供了更加广阔的社交网络和多种在线交流形式，孤独感较强的学生更容易被手机互联网所吸引。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

本文研究的是大学生网络社交频率、社会支持与孤独感的关系。孤独感是一种主观上的社交孤立状态，伴有个人知觉到自己与他人隔离或缺乏接触而产生的不被接纳的痛苦体验。众多研究发现孤独感和网络社交频率之间有显著相关。社会支持的概念起源于20世纪60年代，早期研究者将社会支持定义为个体从他人或社会网络中获得一般或特定的支持性资源，而这种资源可以帮助个体应付工作、生活中的问题与危机。对于网络社交偏好与现实社会支持的关系，目前的研究尚未达成一致结论。在解释两者的关系时存在着“穷者变富”和“富者更富”两种不同的理论导向。本文主要研究大学生这一群体网络社交频率、社会支持与孤独感的关系。

预期目标：（1）界定网络社交频率、社会支持和孤独感的操作定义。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

文献研究、问卷调查

步骤：

4. 参考文献

[1]王相英. 大学生手机成瘾与孤独感、人格特质的关系研究［j］.中国特殊教育，2012，12: 59 － 63.

[2]王婧. 大学生情绪智力、网络使用偏好与网络成瘾的关系研究[d]，华中师范大学硕士学位论文. 2008.

[3]刘红，王洪礼. 大学生的手机依赖倾向与孤独感［j］. 中国心理卫生杂志，2012，26(1): 66 － 69.

5. 计划与进度安排

（1）2022-2022学年第一学期第10-16周，教师指导学生搜集相关研究资料、确定选题。

（2）2022-2022学年第二学期第1周，教师完成并下达毕业论文任务书。

（3）2022-2022学年第二学期第2-4周，学生按任务书要求，查阅相关研究资料，完成开题报告。