1. 研究目的与意义

（一）研究背景

家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。人的教育是一项系统的教育工程，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。

而在放开二胎的政策下，家庭教育又会出现一些变化。

2. 研究内容和预期目标

（一）研究内容

1、以南通市立大幼儿园中二胎家庭里的3-6岁幼儿为观察对象，通过实证研究从幼儿在二胎背景下家庭教育中受到的影响进行研究，分析“二胎”政策下家庭教育在情感氛围、环境变化和父母对孩子的教育重视程度的变化。

（1）情感氛围——情感氛围是指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。家庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。

3. 研究的方法与步骤

（1）研究方法

1）问卷调查法：对二胎政策背景下的家庭教育的现状进行问卷调查，主要从情感氛围、环境变化和父母对孩子的教育重视程度等方面进行调查。

2）观察法：对二胎政策下受到家庭教育的幼儿进行非参与式观察。主要对幼儿的行为、感受、语言以及心里情感体验进行观察。

4. 参考文献

[1]陈斌斌，施泽艺.二胎家庭的父母养育[j].心理科学进展，2017，（7）：1172-1181

[2]陈斌斌，梁霁 童连 王燕.二胎进行时：头胎儿童在向同胞关系过渡时的生理和心理变化极其影响因素[j].心理科学进展,2016,（6）:863-873

[3]陈洁.如何解决二胎家庭孩子的教育问题[j].好家长，2015，（24）：37-37

5. 计划与进度安排

（1）2022-10-01~ 2022-01-01：教师指导学生选题，搜集相关研究资料。

（2）2022-01-02~ 2022-01-22：教师完成并下达毕业论文任务书。

（3）2022-01-23~ 2022-03-03：学生完成开题报告，写出论文撰写提纲。