1. 研究目的与意义

研究背景：

随着教育改革，校长研究成为教育管理领域一个重要方面，而校长领导力又是其中研究较多的部分。

关于校长领导力的定义，张玲认为是指校长在实现学校目标、推动学校发展的过程中，影响全校师生员工和以家长为代表的利益相关者的能力，以及与全校师生员工和以家长为代表的利益相关者之间的相互作用力。它是一种决策、规划学校发展的战略思维能力，表现为一种沟通、协调、凝聚的能力及发现问题、诊断问题并及时解决问题的能力；陈明燕则认为是校长通过自身的能力素养，发挥校长对其他教职员工的影响力，利用权力、威信、人格素养与魅力，引导激励、督促下属为实现组织目标而展开的艺术过程。可以看出关于校长领导力概念界定，有单向影响和双向互动两种观点。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

利用文献研究法、访谈法、问卷调查法对中小学校长领导力进行探索。首先在文献梳理的基础上厘清核心概念，并对校长领导力界定操作性概念；其次，编制中小学校长领导力问卷，对此技术指标进行分析；再次在苏州大市范围实施调查，并进行数据分析；最后在讨论分析的基础上提出教育对策。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：问卷法

步骤 （2）发现并提出问题；

（2）查找中小学校长领导力相关研究；

4. 参考文献

[1] 陈小平. 中小学校长领导力开发机制研究[j]. 人力资源管理, 2016(7):214-215.

[2] 王娟. 中小学校长领导力评价指标体系研究[d]. 华东师范大学, 2016.

5. 计划与进度安排

1、2017-10-7~ 2017-10-27：查资料，选方向，了解论文写作的基本要求

2、2017-10-28~ 2017-12-22：确定论文题目，接受毕业论文任务书，查阅资料，了解学术信息。

3、2018-02-17~ 2018-03-26：搜集有关本课题的文献资料，进行研读、梳理，完成开题报告。