1. 研究目的与意义

研究背景：

工作记忆是一种对信息进行暂时性加工和储存的综合能力，工作记忆同时又是一种对信息进行暂时性加工和储存的系统。在有关成年人认知发展的研究中,证明工作记忆能力随增龄明显减小,具有明显的年龄敏感性和个体差异性。因此,已认为工作记忆是评价基本认知能力年龄和个体差异的一项重要而敏感的指标。因此本研究选取被试为大学生，年龄跨度在19~22岁之间，尽量减少年龄带来的个体差异。

工作记忆与短时记忆是有区别的，短时记忆只是对信息进行短暂的储存，而工作记忆对信息不但要进行短时储存，而且还要进行暂时性加工。baddeley 在大量实验论证的基础上提出了工作记忆的认知结构模型,将工作记忆系统分为3个成分,即“中央执行成分”和两个缓冲区 ──“语音回路”和“视觉空间模板”。人作为一种加工系统，把接受到的外界信息经过模式识别加工处理而放入长时记忆。以后人在进行认知活动时，由于需要，长时记忆中的某些信息被调出来，这些信息便处于活动状态。它们只是暂时得到使用，用过后再返回长时记忆中。 信息处于这种活动的状态，就叫工作记忆。

2. 研究内容和预期目标

3. 研究的方法与步骤

研究方法：实验法、问卷法

步骤：（1）发现并提出问题；

（2）收集与问题相关的信息；

4. 参考文献

[1]宋宏珂. n-back范式的演变与应用[j]. 西南大学学报(社会科学版),2011(s1):81-82.

[2]孙长安, 韦洪涛, 岳丽娟. 音乐对工作记忆影响及机制的erp研究[j]. 心理与行为研究, 2013,11(2):195-199.

[3]那丽. 欣赏不同类型音乐对大学生情绪影响的研究[j]. 湖北函授大学学报,2013, 26(1):31-32.

5. 计划与进度安排