苏州市中学教师工作价值观现状调查研究开题报告
2022-09-11 20:58:11
1. 研究目的与意义
研究背景：
教师工作价值观，从广义来看，就是人们对教师职业所赋予的一定看法、意义的总和,是教师自己或他人对教师职业的意义和价值的认知,是人们对待教师职业的一种信念和态度,它反映了人们对教师职业的基本价值取向,是教师价值观的重要组成部分(张凤琴,2005) 。狭义来说，则主要是指教师本人对其所从事的职业的一种信念和观点，是其专业结构中的一个基本组成部分。
从现有的关于中学教师工作价值观的研究中可以看出，中学教师所持有的工作价值观类型各异,并且由于社会对中学教师职业提出的高要求以及现阶段中学教师本身的社会地位相对较低的现状,多数中学教师比起职业的内部价值更看重职业所带来的外在价值。另一方面,我国已有的关于教师工作价值观研究较少，而且主要集中于研究刚毕业的高等师范院校的学生和高校教师的工作价值观，对于中学教师工作价值观的关注程度则相对不高。
2. 研究内容和预期目标
| 研究内容： 1、教师工作价值观的结构及测验量表的编制。利用文献法、访谈法、问卷法等方法对中学教师工作价值观的结构进行分析、建构；利用问卷法、探索性因素分析等统计方法对中学教师工作价值观的结构及测验量表进行编制。 |
| 2、苏州市中学教师工作价值观的现状及特点研究。利用编制好的中学教师工作价值观问卷对苏州市中学教师的工作价值观进行调查，分析其现状及特点。 3、苏州市教师工作价值观的影响因素研究。结合背景因素探索分析影响苏州市中学教师工作价值观的影响因素。 4、提升中学教师工作价值观的策略研究。深入思考并提出有利于提升中学教师工作价值观的策略，为促进教师专业发展、深化教育改革提供参考。 预期目标： 本研究的主要目标在于通过问卷调查的方法获取苏州市中学教师工作价值观现状的第一手资料，探索中学教师工作价值观的主要影响因素，并提出相应的建议。为完成这一核心问题，结合科学研究的分析方法，首先从理论上论述什么是教师工作价值观，梳理有关教师工作价值观的研究资料，再通过自编《中学教师工作价值观问卷》对苏州市各中学的教师进行中学教师工作价值观的现状进行调查，进行实证分析，了解中学教师工作价值观现状及其影响因素，最后提出提出有利于提升中学教师工作价值观的策略，为促进教师专业发展、深化教育改革提供参考。 |
3. 研究的方法与步骤
研究方法：问卷法
步骤：（1）发现并提出问题；
（2）收集与问题相关的信息；
4. 参考文献
[1]胡俊, 袁坚春. 高校组织气氛与辅导员工作绩效的关系研究[j]. 高校辅导员学刊, 2011, 03(1):10-12.
[2]胥兴春. 教师工作价值观及其影响效应研究[d]. 西南大学, 2007.
[3]毛华配. 工作满意度与中学教师职业价值观的关系[j]. 温州大学学报(社会科学版), 2008, 21(3):92-95.
5. 计划与进度安排
| （1）2017-11-10~ 2017-12-20：检索文献资料，开始选题，了解论文写作的基本要求。 （2）2017-12-21 ~2018-01-19：确定论文题目，接受毕业论文任务书，查阅资料，了解学术信息。 （3）2018-03-04 ~2018-03-24：设计研究课题，完成开题报告。 （4）2018-03-25 ~ 2018-05-04：提出论文提纲，完成论文初稿。根据指导教师意见，修改并最终定稿。
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| （5）2018-05-05 ~2018-06-01：查重，35%及以上者，必须进行彻底修改达到相关要求， 并提交符合要求的论文文本以及相关附件材料。 （6）2018-06-02 ~2018-06-12：指导教师批阅论文，评阅教师进行论文评阅。 （7）2018-06-12 ~2018-06-20：毕业论文答辩及相关工作。 |
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