海外教育经历对家庭风险资产配置的影响开题报告

1. 研究目的与意义

随着居民生活水平的提高和资本市场快速发展，带来的直接结果是家庭可支配收入越来越高，居民的投资欲望越来越强烈，对多样化金融产品的需求越来越大。家庭投资行为作为社会经济中极为重要的一环，对社会经济发展有着极大的影响。现如今，由于我国处在经济转型的新时期，金融发展水平与发达国家相比仍显劣势，居民的投资选择不够多元，金融市场参与度不足。为了进一步激发市场活力，扩大内需，应该释放家庭金融活力，提高市场参与度。

家庭通过参与金融市场的投资，使得家庭资产获得保值升值是家庭获得财产性收入的重要途径。家庭风险资产配置是家庭资产中较为重要的组成部分，风险资产是指未来收益不确定的金融资产，具有一定的风险性，主要包括：基金、债券、股票、理财产品、外汇以及黄金等等。金融资产的风险性主要是市场风险和信用风险。

而居民的教育经历对于家庭风险资产配置有很强的相关性。教育经历还分为不同方面：受教育程度、海外教育经历、职业教育、网络教育等都可以视为不同的教育经历。受教育程度一般是指某人受到的最高等级的教育程度。海外教育经历一方面反映出家庭本身的经济水平，还反映出了其眼界高低。职业教育通过专业技能的培养，与金融相关的职业教育往往会提升其金融素养，影响着投资决策。随着互联网的发展，网络教育的越来越普及，使得居民可以随时随地地学习相关知识，拓宽信息渠道。这些都影响着家庭风险资产配置的深度和广度。

2. 研究内容和预期目标

研究内容:

本文旨在通过理论和实证两方面探究家庭成员的教育经历对居民家庭风险资产配置的作用机制，选择受教育水平、海外教育经历、职业教育经历、网络教育经历等作为教育经历中的不同板块，从而探讨这些经历与居民家庭财产配置之间是否具有内在联系，如何影响其进行家庭金融资产配置的广度与深度，运用有关理论和模型进行分析，最后讨论对我国家庭风险资产配置的启示和建议。

拟解决的关键问题

3. 国内外研究现状

肖忠意,周婉萍,李思明（2016）通过生命周期理论的框架,利用中国农村省际面板数据对人口结构、教育年限、性别比等人口因素与几项农村居民资产配置决策进行了经验分析。研究表明提高农村居民的平均受教育年限对增加农村居民金融资产配置额和配置比重有较强的促进作用。

maobin(2019)以中国家庭面板研究数据(chfs)为基础,分析了教育背景差异对城镇居民金融资产选择的影响,结果表明，受教育程度的提高不仅会扩大就业机会,增加城镇居民的收入，还能提高个人认知能力,避免行为的非理性,提高他们参与股票和其他风险资产市场的概率,改变了城镇居民家庭风险资产与无风险资产的比例。

cooper等(2016)构建了一个生命周期模型，通过了解不同文化程度的家庭在股票市场参与等方面的决策，发现不同教育群体的不同金融决策主要来源于与教育相关的较高收入水平。

4. 计划与进度安排

2022年11月1日-2022年11月30日 确认毕业论文选题，搜集国内外相关文献资料，对相关资料进行梳理，完成开题报告。

2022年12月1日-2022年12月31日 查找数据，对数据进行统计整理，确定写作大纲与思路，征询导师意见并进行修改。

2022年1月1日-2022年3月11日 完成论文初稿，提交导师审核，并填写中期检查报告。

5. 参考文献

[1]肖忠意,周婉萍,李思明.农村人口特征与居民消费金融的资产配置研究[j].重庆理工大学学报(社会科学),2016,30(02):25-35.

[2]maobin h. education background,cognitive abilities and urban households’financialassets choice[c].proceedings of 2019 ieri international conference on economics, management, applied sciences and social science, 2019 :360-365.[3]cooper r, zhu g z. household finance over the life-cycle: what does education contribute? [j]. review of economic dynamics,2016(20):63-89.[4]张兵,吴鹏飞.收入不确定性对家庭金融资产选择的影响--基于chfs数据的经验分析[j].金融与经济2016(5):28-33.

[5]moore d. survey of financial literacy in washington state: knowledge ,behavior , attitudes , and experiences[m]. washington state department of financial institutions ,2003.